Aktiesnakken — November 2020

[bgadk]

Hjælpepakkerne var for kortvarige, for begrænsede og for burokratiske. Lønstøtten var rigtig fin, men alt alt for kortvarig. Den skulle holde indtil der er en vaccine, og suppleres med arbejdsrotation, så folks evner ikke forfalder.

[bgadk]

Uddannelse er fint, men det her er ikke et tidspunkt hvor man skal bruge "den danske model", hvor arbejdere fra ramte sektorer omskoles til nye vækst områder.

[bgadk]

Sat lidt på spidsen, så hjælper det altså ikke Danmark at man omskoler Rene Redzepi til at stille havmøller op.

[rex_pacis]

enig, jeg tænker på det mere strukturelle og langsigtede. Men enig i nuværende krise

[bgadk]

Coronaepidemien er en kortvarig akut og uplanlæggelig krise, som skal overståes uden at samfundsøkonomien langsigtet tager skade. Her hjælper støtte tl løn og udgifter + kompensation for omsætningstab.

[bgadk]

På længere sigt bliver man nødt til at erkende at vi på vej ind i en periode med "Secular stagnation" og kun massive offentlige INVESTERINGER (ikke Arne pension) er noget som kan øge aktiviteten og rigdommen og sikre os at vi ikke kommer ind i en længere varende stagnation som den Japan har været i i lang tid.

[bgadk]

Men i øvrigt enig i at uddannelse er et vigtigt område. Især kvalitativt. Vi har sænket niveauet ganske betydeligt selvom folk studerer flere og flere år. Tid til at lave en uddannelses reform som sikrer uddanelse på flere niveauer, og ikke bare producerer tusindvis af dårligt uddannede akademikkere.

[rex_pacis]

jeg har større tiltro til private investeringer, men er ellers enig. Og ja, uddannelserne skal styrkes kvalitativt - det er ligesom med leverpostej, hvis den er dårlig duer det ikke bare at lægge mere på. Det skal være kvalitet (Stryhns Bacon/Peber)

[rex_pacis]

CBS er forøvrigt netop kåret til 29. bedste universitet i verden indenfor erhvervøkonomi

[rex_pacis]

https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2021/subject-ranking/business-and-economics#!/page/0/length/-1/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/stats

[bgadk]

Det er flot. Men hvad skal vi med Syddansk Universitet og Roskilde Universitet?

[bgadk]

Jeg kan selv huske, at vi gymnasiet manglede et emne i vores lærebøger. Ikke noget problem, sagde vores matematik lærer: Vi har stadig de gamle matematik bøger fra 15-20 år siden liggende i kælderen. Vi unge mat-fys'ere fik os et chok da vi bladrede rundt i den. Hold kæft den bog var svær (ikke specielt det enkelte emne vi skulle lære).

[rex_pacis]

og når man sænker niveauet for "at alle skal kunne være med", så sænker de studerende bare indsatsen tilsvarende. Så det er en ond spiral at sænke ambitionsniveauet på de studerendes vegne

[bgadk]

Hvis det var niveauet dengang, så er vi godt nok dårligt uddannede.... Sidenhen kom der gymnasiereform + meget mere. Men da jeg vente tilbage til et gammelt elev arrangement, så spurgte jeg min gamle matematiklærer, om de nye A niveau studenter kunne noget....

[bgadk]

Nææh, svarede han og vred sig i stolen. De kan ikke halvdelen af de i kunne da I var færdige....

[rex_pacis]

jeg tror problemet er man er så frygtelig bange for at efterlade den dovneste studerende tilbage på perronen når toget kører.... Og så bliver alle pludseligt dovne

[bgadk]

Ovenstående anekdote er iøvrigt bredt dokumenteret af undersøgelser af uddanelseskvaliteten i Danmark de sidste 50 år.

[rex_pacis]

fordi niveauet i timen alligevel er så lavt, at hvis man har læst hjemmefra, så keder man sig ihjel. Så hellere bare lære det i timen.

[rex_pacis]

har du evt. et link?

[bgadk]

For nu at vende tilbage til dit tidligere indlæg, at du foretrækker private investeringer. Well, det gør jeg også. Men de kommer altså ikke, hvis der ikke er efterspørgsel nok til at retfærdiggøre at investere i udvidet kapacitet. Og det er netop problemet i Secular Stagnation.